耒阳融媒 10月4日讯（记者  钟菲）清晨七点，耒阳市特殊教育学校的美术教室准时亮起灯光。丁小明推开门，将调好的花泥画颜料一一摆上窗台。他听不见窗外的鸟鸣，却总能"听"见孩子们急切的脚步——那个瘦小的男孩已经站在门口，快步落座。丁小明俯下身，握住孩子的手，一笔一画，勾勒出一只飞鸟的轮廓。二十年来，这场温柔的无声教学，日日如期而至。

一束微光，返乡点亮特教初心

2006年，刚从长春大学特殊教育学院美术系毕业的丁小明，站在了人生的岔路口。一边是回乡入职设计行业，前景安稳体面；另一边，是衡阳市特殊教育学校副校长向他透露的消息——耒阳特校缺专职美术教师，听障孩子们几乎没接受过任何艺术启蒙。

彼时，丁小明的妻子已拿到北京一家三维制作公司的录用通知，前途广阔。亲友们纷纷劝阻：两个年轻人，何必往条件艰苦的地方钻？

但丁小明比谁都清楚，那些被困在无声世界里的孩子，内心有多渴望被看见。他更知道，美术，或许是打开那扇门的第一把钥匙。最终，妻子毅然放弃北京的工作，和丁小明一同扎根耒阳特校。

初次站上讲台那天，破旧的教室里，十几双清澈而懵懂的眼睛望向他。丁小明拿起粉笔，在黑板上画了一只展翅的小鸟。落笔的瞬间，孩子们的眼睛骤然亮了。那束光，他记了二十年。

以艺育人，一笔一画绘出校园底色

"再苦，也不能让孩子失去色彩。"这是丁小明常说的一句话。2006年的耒阳特校，办学条件极为艰苦：老旧平房作校舍，全校3个班、三十余名听障学生，8名教职工中仅1人在编。美术教学几乎一片空白——没有画笔，没有颜料，没有成套教材。校门口一道陡峭长坡阻断了车辆，物资全靠人力肩扛手提。面对这样的困境，丁小明夫妇没有退缩。2006到2009年间，他们专程赴湘潭学习花泥画工艺。学成归来，没有经费，就自掏腰包采购原料；没有工作室，就把自家厨房改成调色间，反复配比调试出安全适用的颜料，再分装成小份送到每个孩子手中。

有腼腆的孩子第一次接过颜料，双手微微发抖，用笨拙的手语向他比划"谢谢"。那份无声的谢意，沉甸甸地落在丁小明心上。

校园没有资金翻新，丁小明便带着学生自己动手。课余时间、节假日，他教孩子们调配油漆、粉刷墙面、手绘图案。2020年暑假，他邀来老同学义务帮忙，顶着酷暑在脚手架上连续奋战25天，彩绘校园围墙。汗水顺着脸颊淌进衣领，孩子们在地面仰着头，用手语比划"好看"。

如今，走进耒阳特校，色彩鲜亮的文化墙遍布校园，曾经破败的角落处处透着温暖。每一笔色彩背后，都是丁小明和孩子们共同熬过的日夜。

以艺筑梦，为无声学子铺就升学路

在丁小明到来之前，耒阳特校从未有听障学子圆梦大学。他始终坚信：听障孩子心思纯粹、专注力强，在艺术上极具天赋。他们缺的从不是能力，而是一条通往梦想的阶梯——而他，甘愿做那个铺路的人。

无声的教学，格外考验耐心。同一个绘画知识点，他往往需要反复示范讲解数十遍。每当学生遭遇瓶颈、心生懈怠，他便在画纸上写下"再画"二字，以无声的陪伴默默鼓劲。从构图到调色，从细节打磨到整体把控，他全程悉心指导，为孩子们后续的艺考升学筑牢根基。

学生谷任成的蜕变，是这条路上最动人的注脚。刚入学时，谷任成手语沟通生疏，难以领会教学内容。丁小明便联合同事杨老师，结合生活实例和小故事，耐心拆解知识点，循序渐进引导学习。几年悉心栽培，谷任成的绘画天赋逐渐展露，进步飞速。然而薄弱的文化课让他深陷自卑，笃定自己"无缘大学"。

丁小明没有放弃。他日复一日陪伴开导，反复讲解知识点，耐心疏导心理压力。结合学校有限的教学条件，他主动建议谷任成前往教学资源更优的株洲市特殊教育学校深造，并以自身经历谆谆教诲："先苦后甜，不怕累不怕苦。"

这句朴素的话，深深扎根在谷任成心里，最终化为他逐梦路上的底气。凭借刻苦努力，谷任成成功圆梦大学。

以此为新起点，丁小明不断摸索适配听障学子的艺考教学模式。二十载深耕，他先后助力12名听障学子冲刺大学——10人顺利入学，4人圆满毕业。对于暂未考取的孩子，他同样悉心规划深造路径，引导其进入特教中专继续求学，坚守着"不让一名孩子掉队"的育人初心。

有人问他：二十年付出，值得吗？丁小明在纸上写下朴素的心愿："能看着孩子们考上大学，我就很知足。"

微光不息，二十年坚守守护无声梦想

岁月流转，耒阳特校旧貌换新颜。2016年新教学楼落成，教职工从8人扩充到50人，在校生增至110人。随着听力筛查康复普及，听障学生逐步减少，学校现有7个智障教学班、1个听障教学班。

校园环境在变，办学规模在变，教学对象在变。但美术教室那盏灯，丁小明的坚守，从未改变。二十载春秋，调配的颜料点亮了孩子们的童年，一面面墙绘装点了校园的四季，一次次无声的陪伴，铺就了特殊学子通往未来的路。

微光虽微，可照长夜；笔墨无声，大爱无言。丁小明以一支画笔，坚守二十载，点亮了无声世界里一个个滚烫的梦想。

​一审：赵娟
二审：杨明涛
三审：何孝国

责编：谢娟娟

来源：耒阳市融媒体中心